一段悠揚婉轉的笛聲演奏、一曲經典的豫劇唱段、一支優美動人的舞蹈……河南藝術職業學院教師以獨特的藝術展示，喜迎第38個教師節。
9月9日，為展示近年來學校教育事業發展取得的成績、表彰獎勵教育教學中涌現出的先進典型，共同譜寫我們學校事業發展美好未來，我校隆重舉行慶祝第38個教師節表彰大會。學校領導班子、副科級以上干部及受表彰教師代表、學生代表共同出席大會。會議由校長周寶全主持。
大會在莊嚴雄壯的國歌聲中正式啟幕。
學校紀委書記薛雁明宣讀《河南藝術職業學院關于表彰2021——2022學年優秀教師、優秀教育工作者的決定》。校領導為獲獎教師代表頒發證書。
學校工會主席姜榮蓉宣讀全國職業院校職業技能大賽獲獎者、河南省職業院校教師教學能力大賽獲獎者、河南省教育教學成果獲獎者名單。校領導為獲獎教師代表頒發證書。
一、全國職業院校職業技能大賽及省級選拔賽獲獎名單：
1.職業技能大賽高職組藝術專業技能賽
國賽一等獎 優秀指導教師 張 磊
國賽二等獎 優秀指導教師 秦曉敏
省賽一等獎 優秀指導教師 張慶果
2.第24屆中國機器人及人工智能大賽
國賽三等獎 優秀指導教師 范魯娜、李哲
國賽優秀獎 優秀指導教師 樊園園、張樂樂、王麗敏、孫志強、徐志科、牛合利、許新忠、王敏
3.第十四屆全國大學生廣告藝術大賽
國賽優秀獎 優秀指導教師 金婕、李紅梅
省賽一等獎 優秀指導教師 宋歌、杜文飛、蔡永強
省賽二等獎 優秀指導教師 馮中強、李 琳、劉東陽、劉杰
4.中國好創意暨全國數字藝術設計大賽
國賽二等獎 獲獎教師 杜文飛、李婭、楊娟、王健
國賽三等獎 獲獎教師 馮中強、劉杰、張霆、李亢亢
國賽三等獎 優秀指導教師 楊娟
5.未來設計師暨全國高校數字藝術設計大賽
國賽二等獎 獲獎教師 李亢亢、劉杰、金玉珊
省賽二等獎 優秀指導教師 張夢甜、張霆
二、全國職業院校教師教學能力大賽河南選拔賽獲獎名單：
省賽二等獎 獲獎教師 杜文飛、婁琪、王曉飛、張夢甜
省賽三等獎 獲獎教師 周瑩、孫征、陳進益、劉小珂、白雪、賈若茜、黨璇、何煒、白璐、丹璐、黃宏義、榮衛、鄭志強、張磊、張慶果、呼志遠、李振宇、喬慶紅、李晶、馬洪濤、王剛、史鵬飛
河南省中等職業學校優質課教學比賽 省賽一等獎 獲獎教師 鄭志強
省賽二等獎 獲獎教師 陸蓓
河南省高校思想政治理論課教學技能“大比武”活動
省賽一等獎 獲獎教師 李松剛
省賽二等獎 獲獎教師 張 靜、吳輝
三、河南省高等教育教學成果獲獎名單：
省級一等獎 獲獎教師 陳靜、史榮易、王宏宇、蘆珊、薛一菡、鄭兆雨、李曄飛
省級二等獎 獲獎教師 蘆珊、何 煒、趙晨光、石 楊、白 雪
學校紀委書記薛雁明宣讀《河南藝術職業學院關于表彰2022年度“河藝最美教師”的決定》《河南藝術職業學院關于表彰2022年度優秀輔導員的決定》以及《中共河南省委教育工委 河南省教育廳關于公布第九屆河南省高校輔導員素質能力大賽結果的通知》。校領導為獲得榮譽的教師頒發證書。
學校領導為從教30年的教師代表頒發榮譽證書。
新入職教師在團委書記王繼陽帶領下進行入職宣誓。
藝術設計學院杜文飛代表全體教師發言，表達了砥礪前行、不忘教育初心的情懷。
學生代表傳媒學院2020級傳播與策劃專業賈蕊蕊同學發言，深情表達了同學們對老師的真摯熱愛和節日祝福。
學校黨委書記馮向軍代表校黨委、校領導班子向全校教師致以最崇高的敬意、最誠摯的問候和最美好的祝愿。圍繞習總書記提出的“四有好老師”“四個引路人”，馮向軍發表講話。
習總書記考察北京師范大學時勉勵廣大師生要做“四有好老師”，即：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。
一是有理想信念。馮向軍以馬克思17歲時的中學畢業論文《青年在選擇職業時的考慮》和《習近平的七年知青歲月》為例，指出“立足教師崗位，為國家、為社會培養高素質的建設者和接班人就可以成為理想，為這一理想堅持不懈地努力就是信念。”
二是有道德情操。他以教師楷模張桂梅的話語和《論語.雍也》篇中孔子見南子的故事為例，指出“老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件”，“合格的老師首先應該是道德上的合格者，好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模”。
三是有扎實學識。他以自己的經歷為例，指出“扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識學問是根本基礎。”他講到，在網絡時代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學生的范圍，不僅要有勝任教學的專業知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。好老師還應該是智慧型的老師，具備學習、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個方面給學生以幫助和指導。
四是有仁愛之心。他以孔子的“愛人”之說為喻，以殷雪梅、張麗莉、徐本禹、石蘭松的故事為例，指出“好老師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近距離，滋潤心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人。要把學生當成孩子和弟弟妹妹對待，發現發掘他們的優點和長處，因材施教，讓我們的學生們朝著適合他們成長發展的方向開花結果”。
習總書記在北京市八一學?？疾鞎r強調，廣大教師要做學生錘煉品格的引路人、學習知識的引路人、創新思維的引路人、奉獻祖國的引路人。
一是做學生錘煉品格的引路人。做人要至誠至善，做事要精益求精。做學生錘煉品格的引路人，首先要錘煉自己的品格，錘煉學生品格的過程，就是我們從“經師”向“人師”升華的過程。
二是做學生學習知識的引路人。教師不僅要教學生知識，還要教學生方法；不僅授之于魚，還要授之于漁；不僅要教專業，還要教通識。教授專業知識要精；教授通識知識要博；教授生活知識要通。
三是做學生創新思維的引路人。馮書記以學校近三個月以來的基礎建設和入校一年多的工作感受為例，指出創新思維首先自己要解放思想，打破頭腦中的框框；其次要敢想敢干，遇事不要說不行。只要想干、真干、會干，沒有干不成的事。
四是做學生奉獻祖國的引路人。馮向軍以老校長常香玉義演為中國人民志愿軍捐獻戰斗機的故事，以及王惠、汪荃珍、劉忠河等杰出畢業生為例，希望老師們把奉獻祖國的意識深深植入同學們的內心深處，成為學生走向社會以向始終把握正確人生方向的指南針。
馮向軍號召全體教師，遵從習總書記提出的“四個好老師”“四個引路人”的要求，從自身做起，從當下做起，扛起責任、撲下身子，把學生培養好，把學校發展好，把大家的事辦好，以實實在在的成效，迎接黨的二十大勝利召開！
黨委書記馮向軍講話全文
河南藝術職業學院慶祝第38個教師節會議上的講話
馮向軍 2022年9月9日
尊敬的各位老師、同志們：
明天是第38個教師節，又恰逢中秋。首先，我代表校黨委、校領導班子向全校老師致以最崇高的敬意、最誠摯的問候和最美好的祝愿！
9月3日，我們開始了秋季學期。雖然按照防疫要求，學生還沒有返校，但已經開始線上教學。大家又投入到緊張而辛勞的工作中去，剛才，會議對先進進行了表彰，新入職教師莊嚴宣誓，教師和學生代表作了發言。不禁讓我想起唐代詩人羅隱的一首詩《蜂》——“不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”這不正是我們廣大教育工作者最真實的寫照嗎？
相信大家都會不由自主地產生學習先進追趕先進的緊迫感和作為一名人民教師的使命感，并由此轉化為投入新學期工作的內生動力，更好地在各自崗位上履行職責，努力奮斗。下面，我圍繞習總書記提出的“四有好老師”、“四個引路人”，談點兒看法和想法，與大家共勉。
一、做四有好老師
2014年第30個教師節前夕，習總書記考察北京師范大學時勉勵廣大師生要做“四有好老師”，即：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。
一是有理想信念。
習近平總書記強調，要在堅定理想信念上下功夫，教育引導學生樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。讓學生有理想信念，首先教師們要有理想信念，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業。
馬克思17歲時在他的中學畢業論文《青年在選擇職業時的考慮》中寫道：“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業，那么，重擔就不能把我們壓倒，因為這是為大家而獻身;那時我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福將屬于千百萬人，我們的事業將默默地、但是永恒發揮作用地存在下去，面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。”
在我校青年教師浙大培訓班和秋季開學第一課上，我向師生們推薦了《習近平的七年知青歲月》。這本書里有我印象很深的一段話，1982年，29歲的習近平決定放棄在中央軍委的工作下基層，他說了這樣幾句話：“這次下去，干得好，將來成就一番大事業，干得不好，就在下面給老百姓做些實事，也沒什么。”樸實的語言透出總書記年輕時的遠大理想和為民情懷。
理想因其遠大而稱之為理想，信念因其堅定而稱之為信念。作為高校教育工作者，我們應該有什么樣的理想信念？值得大家尤其是青年教師們思考。我的理解，立足教師崗位，為國家、為社會培養高素質的建設者和接班人就可以成為理想，為這一理想堅持不懈地努力就是信念。當你在教學時，如果你想的是下了課回家，上夠課時就算完事，那就談不上有什么理想，你也會因此而平庸。如果你想的是你教過的孩子將來能有一技之長，為國家出力，為社會奉獻，那就是理想。為此堅持日復一日地努力，就是信念。希望我們的廣大教師尤其是青年教師，要努力做有理想信念的好老師。
二是有道德情操。
有道德情操指明了師德的極端重要性。教師承擔立德樹人的神圣使命，必須學為人師，行為世范。這也是北師大的校訓。教師楷模張桂梅說：“有人問我，為什么做這些？其中有我對這片土地的感恩和感情，更多的，則是一名共產黨員的初心和使命。......只要還有一口氣，我就要站在講臺上，傾盡全力、奉獻所有，九死亦無悔！”
《論語.雍也》篇講孔子見南子,衛靈公的夫人南子名聲不太好，學生子路很不高興，認為當老師的不該做出這種事，急得孔子趕快解釋，我要做了不該做事，讓老天都討厭我！前段時間，我省某高校教師因師德問題引發網絡輿情?？梢?，從古至今，學生、家長、社會對師德都是有很高要求的。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于公于私所持的價值觀。一個老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面出問題，就不能擔起立德樹人的責任。教師的職業特性決定了教師必須是道德高尚的人群。合格的老師首先應該是道德上的合格者，好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模。
三是有扎實學問。
教師要給學生“一杯水”，首先自己要有“一潭水”、要能“長流水”。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識學問是根本基礎。學生往往可以原諒老師嚴厲刻板，但不能原諒老師學識淺薄。我記得我們高中時的一位數學老師，在講臺上解方程式，經常做著做著就做不下去了，自己很尷尬，下面學生等著老師出洋相，老師有點兒氣急敗壞，發了一大通火，后來就不再教課了。
知識儲備不足、視野不夠，教學中必然捉襟見肘，更談不上游刃有余。如果教表演的登不了臺，教美術的出不來作品，你覺得學生能敬佩嗎？你站在講臺上底氣足嗎？
會議開始前，安排了三個節目展示，以后會成為常態，只要到報告廳、小劇場開會，會前都要安排技能展示，在校教師一個一個來，各自拿出自己的拿手好戲，展示你的水平，也讓大家近水樓臺先得月。
國外有教育家說過：“為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋。”在網絡時代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學生的范圍，不僅要有勝任教學的專業知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。好老師還應該是智慧型的老師，具備學習、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個方面給學生以幫助和指導。
四是有仁愛之心。
《論語.顏淵》篇中，樊遲問仁。子曰：“愛人。”孔子的學生樊遲問什么是仁？孔子回答說愛人。教育是“仁而愛人”的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛心的人不可能成為好老師。無論是殷雪梅、張麗莉在車輪前的奮身一撲，還是徐本禹、石蘭松對大山里孩子的鄭重承諾，都源自于根植其內心深處的濃濃仁愛。做時代的好老師，不僅要傳道授業解惑，更要用寬廣的胸懷去尊重、包容、欣賞每一個學生，與學生共同成長。
高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”教育風格可以各有不同，但愛是永恒的主題。愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。老師的愛，既包括愛崗位、愛學生，也包括愛一切美好的事物。
有人說，好老師的眼神應該是慈愛、友善、溫情的，透著智慧、透著真情。陶然書記在一次會上講“臉上有笑，眼中有光，心里有愛”特別的好。好老師對學生的教育和引導應該是充滿愛心和鼓勵的。好老師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近距離，滋潤心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人。要把學生當成孩子和弟弟妹妹對待，發現發掘他們的優點和長處，因材施教，讓我們的學生們朝著適合他們成長發展的方向開花結果。
二、做四個引路人
2016年9月9日，習總書記在北京市八一學?？疾鞎r強調，廣大教師要做“四個引路人”，即：學生錘煉品格的引路人、學習知識的引路人、創新思維的引路人、奉獻祖國的引路人。
一是做學生錘煉品格的引路人。
大學時期是青年學生塑造品質、錘煉品格的關鍵期，優秀的品質品格表現在很多方面，如善良、自律、堅韌、寬容、樂觀，等等。但主要還是固守做人做事的根本。我在我校青年教師浙大培訓班上提出了八個字——“至誠至善，精益求精”，借今天這個機會，我簡要地闡述一下，作為錘煉品格的參考。
做人要至誠至善。教育家、思想家陶行知曾用一句話總結現代教育觀:”千教萬教,教人求真;千學萬學,學做真人”,指明了現代教育最重要、最本質的屬性,就是教育學生用一顆真誠的心,去追求人生的真理.這也要求教育者自身要做到至誠，內心要真誠，態度要坦誠，相處講誠信。要做到至善，與人為善，教人向善，止于至善?！洞髮W》開篇講：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”明明德，首先就是明的誠這種品德；親民，領導者對民眾好，教師對學生好；止于至善，就是努力追求真、善、美的至高境界。
做事要精益求精。一要敬業，敬業是一種態度，敬業需要投入精力。二要專業，專業是一種能力，專業需要不斷學習。三要樂業，樂業是一種境界，樂業需要內心熱愛。
做學生錘煉品格的引路人，首先要錘煉自己的品格，錘煉學生品格的過程，就是我們從“經師”向“人師”升華的過程。學校的每位老師尤其青年教師，需要思考和檢視自己身上哪些優秀的品質品格能夠傳遞給學生，在今后的“傳道、授業、解惑”方面，不斷的探索和實踐。
二是做學生學習知識的引路人。
做學生學習知識的引路人，不僅要教學生知識，還要教學生方法；不僅授之于魚，還要授之于漁；不僅要教專業，還要教通識。把學生引向好學之路、善學之路、廣學之路。
教授專業知識要精。學生學好專業，身懷一技之長是立身之本，老師們教授專業一定要精，精益求精。我看實驗班的老師們就具備這種專業精神，全校來的最早的是他們，走的最晚的是他們，練的最苦的是他們，進步最快的也應該是他們，開學第一課時我就講到實驗班，今天禁不住還要講，我認為表演類專業必須這樣勤學苦練，才能學到真本事，教出好學生。
教授通識知識要博。在學好專業課的基礎上，一定要有通識教育，要學習政治、文學、歷史等文化知識?！吨袊伯a黨簡史》等四史要學，孔孟老莊、《大學》、《中庸》等傳統經典也要學，唐詩宋詞也要會背上幾十上百首吧！了解歷史，表演傳統戲曲時理解劇情就會更深刻，畫起歷史人物來就會更傳神，朗誦文學名篇時就會更入情。張口就能背誦詩詞、說話能夠引經據典，學生自然就對你敬佩和跟從。
教授生活知識要通。老師們不但有專業素養，更有生活閱歷，過去師傅帶徒弟是吃住在一起，全方位傳授。學生們三年學習，也是生活習慣養成的關鍵期，要關心學生生活，教會生活常識，“世事洞明皆學問，人情練達即文章”，要讓學生通曉基本的人情事故，這一方面也非常重要。
三是做學生創新思維的引路人。
創新思維的本質在于用新的角度，新的思考方法來解決現有的問題。我們這三個月以來所干的基礎建設，很多就是校領導班子和相關處室，尤其是周校長、梁校長、保忠處長、陳叢書記等同志創新思維的體現，教職工餐廳、學生洗澡進宿舍、東操場、辦公樓搬遷盤活3萬平方資產，我粗略地算了一下，幾個月以來，思維一創新，我們無中生有整合出來2500萬元的資金，并且大大提前和縮短了工程工期，使師生能盡早地得到實惠，這就是創新思維的生動實踐！
做學生創新思維的引路人，首先自己要解放思想，打破頭腦中的框框。坦率地講，我來到學校一年多時間，最強烈的一個感受就是干部思想守舊、思維固化、思路受限，跟社會發展現實脫節。我把當前工作概括了六個方面十八個字，即：守底線、破難題、惠師生、舉亮點、強保障。其中，破難題首先就是破干部思想方面的問題。其次要敢想敢干，遇事不要說不行。我多年來堅定地認為，只要想干、真干、會干，沒有干不成的事，多年的實踐也證明，我們當初認為不可能不現實的事，后來都干成了。因此，大家在教學中、工作中，不要老在那里坐而論道，要起而行之。遇到新事物、新問題首先要從精神上戰勝它。
給大家講一件小事兒，去年我去上課，因教室安排沖突，教室讓給了另一個班。一個班的學生擠在走廊里沒地方去，我說走，我們到大廳上課，席地而坐，不但上課，效果還意外地好，同學們拍照留資料發朋友圈，將來還能成為一個小回憶。事兒雖小，說明一個道理，人不能被事兒憋住，只要想，總有辦法。
四是做學生奉獻祖國的引路人。
軍人奉獻祖國，就要時刻準備戰斗；工人奉獻祖國，就要投身制造強國；教師奉獻祖國，就要守好三尺講臺。做學生奉獻祖國的引路人，就要培養學生奉獻祖國的意識，引導學生們把個人命運和祖國的命運緊緊聯系起來，創造個人幸福生活不忘為國出力。
1951年，我們的老校長，時年28歲的常香玉靠義演向正在朝鮮作戰的中國人民志愿軍捐獻一架戰斗機。以一名戲曲藝術家的愛國情懷和為國出力的實際行動，為我們做出了奉獻祖國的楷模。我們學校畢業生的杰出代表王慧、汪荃珍、劉忠河等戲曲藝術家投身文化藝術事業的發展，為群眾奉獻膾炙人口的優秀作品，為我們做出了奉獻祖國的榜樣。還有更多平凡而普通的河藝畢業生，在基層文化陣地為群眾提供文化藝術服務，在藝術演出團體為市民奉獻優秀作品，在專業培訓機構培養孩子特長，在不同的崗位，扮演著不同的社會角色，默默地為社會服務，同樣是奉獻祖國。各位老師要把奉獻祖國的意識深深植入同學們的內心深處，成為學生走向社會以向始終把握正確人生方向的指南針。
孟子說：“君子有三樂，而王天下下與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。”同志們，我們作為高校教育工作者，正在得天下英才而教育之，何樂而不為呢？讓我們遵從習總書記提出的“四個好老師”、“四個引路人”的要求，從自身做起，從當下做起，扛起責任、撲下身子，把學生培養好，把學校發展好，把大家的事辦好，以實實在在的成效，迎接黨的二十大勝利召開！
最后，祝大家中秋愉快，闔家團圓，身強體健，幸福安康！
謝謝大家！
校長周寶全做大會總結發言。他對落實此次表彰大會精神提出三點要求：一是深刻領會大會精神，抓好學習傳達；二是始終牢記“育人”根本；三是始終牢記“教書”和“師德”。他講到，學校將一如既往地關心關愛教職工，讓每一位教師都能安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，讓每一位河藝人都擁有更加強烈的獲得感、歸屬感和幸福感。希望全校教職工要堅定理想信念，堅持立德樹人，做學校改革發展的積極參與者、踐行者，勇于擔當、勇于創新、埋頭苦干，推動學校各項工作快速健康發展，以優異的成績向黨的二十大獻禮。
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